Отделение психолого-педагогической помощи

Отделение психолого-педагогической помощи

Областного государственного бюджетного учреждения социального обслуживания

 "Иркутский детский дом-интернат №1 для умственно отсталых детей"

"ЛУЧШИЙ СПОСОБ СДЕЛАТЬ РЕБЕНКА ХОРОШИМ- ЭТО СДЕЛАТЬ ЕГО СЧАСТЛИВЫМ."

Основной целью деятельности отделения психолого - педагогической помощи является создание специальной коррекционно - развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия для организации обучения и воспитания по специальным программам для детей с интеллектуальной недостаточностью с учетом их возможностей; для формирования навыков коммуникативного поведения, их социальной адаптации и интеграции в общество.Организация всего реабилитационно – воспитательного процесса ориентирована на получателя социальных услуг, его возможности, способности, особенности и трудности. Положение об отделении психолого-педагогической помощи.

Заместитель директора по воспитательной работе -  Рудницкая Елена Викторовна

(53-16-97 /iddin1@mail.ru)

Старший воспитатель - Ербаева Людмила Александровна

(53-16-97 /iddin1@mail.ru)

Важно сделать пребывание каждого ребенка в нашем учреждении каждый день значимым и  запоминающимся.

ВИДЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛУГ:

Социально – педагогические услуги:

•         Социально – педагогическое консультирование;

•         Социально – педагогическая диагностика и обследование личности;

•         Педагогическая коррекция;

•         Анимационные услуги;

•         Предпрофессиональная реабилитация;

•         Социально – трудовая реабилитация;

•         Обучение навыкам самообслуживания.

Социально – психологические услуги:

•         Социально – психологическое консультирование;

•         Психологическая диагностика и консультирование;

•         Психологическая коррекция;

•         Оказание психологической помощи.

В рамках подразделения осуществляются:

- Организация обучения и воспитания по специальным программам для детей с интеллектуальной недостаточностью; с учетом их возможностей, начиная с младшего дошкольного возраста;

- Развитие мотивационно - потребностной сферы, побуждающей детей к активной деятельности;

- Формирование навыков коммуникативного поведения;

- Обеспечение благоприятной развивающей среды для успешной социализации получателя социальных услуг.

 Психолого-педагогическое сопровождение предусматривает:

• Психокоррекционную и коррекционную педагогическую работу в группах и индивидуально;
• Поэтапное  выполнение  индивидуальных  программ социальной реабилитации по профилактике и коррекции психического и личностного развития. 

В целях  повышения качества оказываемых услуг в отделении психолого-педагогической помощи систематически ведется методическая работы, работа по повышению профессионального уровня педагогов.   Педагогами разработаны авторские (адаптационные) педагогические программы (методические рекомендации) по различным направлениям. Им присвоен статус адаптационных  и получены рецензии кандидата педагогических наук, доцента, заведующей лабораторией специального образования ИПКРО Башировой Т.Б., даны рекомендации для  использования в организации реабилитационной работы, обучения и воспитания умственно отсталых детей.

* Авторская педагогическая разработка «Компьютерная азбука»;

* Авторская педагогическая разработка  «Мой дом»;

* Авторская педагогическая разработка «Мир общения»;

* Программа воспитания и обучения умственно отсталых детей « Учимся, играя»;

 * Авторская педагогическая разработка «Береги себя сам»;

 * Игровой стретчинг»; 

 * Авторская педагогическая разработка. «Учись дружить с книгой»;

 * Авторская педагогическая разработка «Танец – это радость!»;

 * Курс «Использование логоритмических занятий в коррекционной работе  с детьми  младшего школьного возраста с общим интеллектуальным недоразвитием»;

 * Адаптационная программа «Маленькая дверь в большой мир»;

 * Авторская педагогическая разработка программы «Искусство общения и культура поведения».

В рамках педагогической коррекции  получатели социальных услуг  посещают занятия,

кружковые студии, спортивные секции, студии  творческой направленности:

• —  Изостудия;
• —  Класс информатики;
• —  Комната  Монтессори,
• —  Сенсорная комната;
• —  Игровые ( лекотека);
• —  Класс логопедических занятий;
• —  Мастерская по  ковроткачеству;
• —  Мастерская «Береста»;
• —  Швейная мастерская;
• —  Кабинет СБО;
• —  Художественная мастерская;
• —  Столярная мастерская; 
• —  Спортивный зал;
• —  Тренажерный зал;
• —  Сапожная мастерская;
• —  Класс «Домоводство»;
• —  Музыкальная гостиная;

       Создаются и расширяются условия  для получения нашими воспитанниками допрофессиональной подготовки по  программе "Дворник".

Коррекционно-развивающая работа

Направления коррекционно-развивающей работы:

• коррекция и развитие сенсорно-перцептивной и когнитивной сферы;
• формирование элементарных механизмов эмоциональной регуляции поведения, профилактика вредных привычек, побегов, суицидов в детской среде;
• обучение навыкам межличностного общения, развитие навыков эффективного общения с детьми и взрослыми, обучение элементарным навыкам снижения конфликтогенности;
• развитие игровой деятельности.

Выбор индивидуальной или подгрупповой формы коррекционной работы определяется в первую очередь структурой психического развития ребенка, возрастом и выраженностью аффективных и когнитивных проблем. 

СОТРУДНИКИ ОТДЕЛЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

Курсы повышения квалификации  сотрудников отделения психолого-педагогической помощи ОГБУ СО

Иркутский детский дом-интернат №1 для умственно отсталых детей»  за 2016-2017 гг.